1.Алфавит английского языка Русский алфавит насчитывает 33 буквы, а английский состоит из 26 букв. При помощи букв на письме отображаются звуки. В квадратных скобках дано произношение слов русскими буквами. Ударный гласный звук выделен жирным шрифтом. Двоеточие указывает на то, что звук произносится долго. 1.1 Особенность английского языка: одна и та же буква может использоваться для […]
Использование интернет ресурсов на английском языке
Интернет — ресурс Применение ИКТ в процессе обучения английскому языку способствует интеллектуальному творческому развитию учащихся Интернет- ресурсы сегодня позволяют: восполнить дефицит источников учебного материала, развивать навыки и умения информационно-поисковой деятельности, объективно оценивать знания и умения в более короткие сроки. В зависимости от задач урока выбираются методы обучения: обучающий проблемно-поисковый демонстрационный моделирующий коммуникативно-интерактивный контролирующий учебно-игровой и […]
Цели использования ИКТ на уроке английского языка
Современность предъявляет все более высокие требования к обучению практическому владению иностранным языком в повседневном общении и профессиональной сфере. Разрабатываются пути повышения результативности общего образования, вкладываются большие средства в разработку и внедрение новых информационных технологий. Использование информационных технологий раскрывает огромные возможности компьютера как средства обучения. Компьютерные обучающие программы имеют много преимуществ перед традиционными методами обучения: — […]
Двуязычие и билингвизм это
Двуязычие и билингвизм это Прочитала одну интересную статью, хотелось бы с Вами поделиться, а так же узнать Ваше мнение. Владение двумя языками является богатством, а не обузой. Сегодня главный редактор радиостанции «Эхо Москвы» встретился с Президентом Татарстана. Языковая реформа, сделавшая факультативным изучение татарского языка в Татарстане, была опасной. Такое мнение в эфире канала «Татарстан 24» […]
Педагогическая психология изучает закономерности
Цель: Узнать что такое педагогическая закономерность? Педагогическая закономерность Педагогическая закономерность: доминирующая роль целей и содержание в выборе методов и форм организации деятельности учащихся распространяется и на внеурочную работу. Поэтому большую роль в настоящее время играют активные методы и формы: диспуты, конференции, деловые игры и т.д. Именно они позволяют организовать активный обмен мнениями, способствуют в формировании […]
Внеклассная работа ее цели и задачи
Что такое внеклассная работа? В условиях всеобщего среднего образования и повышения научного уровня преподавания успех обучения во многом зависит не только от выбора эффективных методов и форм обучения в классе на уроке, но и от организации внеурочной работы по предмету. Очень часто интерес к предмету, выбор профессии происходит под влиянием внеурочной работы. На […]
Эффективная организация занятий
Организация занятий В преподавании иностранного языкам дошкольникам обязательно должны учитываться те особенности поведения, мотивации, представлений о мире, когнитивной деятельности, которые свойственны именно маленьким детям. Однако иностранный язык как предмет изучения предполагает организацию занятий, соответствующую специфическим задачам преподнесения этого материала. Следует учить: словам, звукам, предложениям, текстам; пониманию, говорению, общению; стихи, песни, игры и т.п. Все это […]
Что послужило стимулом использования компьютеров в обучении
Что послужило стимулом использования компьютеров в обучении Исследования показывают,что сознание современных молодых людей устроено иначе, чем у предыдущего поколения: они мыслят вариативными блоками, клипами, соединяют несколько операций в одну или, наоборот, развертывают одно событие в несколько последовательных эпизодов или этапов, способны одновременно представлять себе несколько многомерных звуковых и цветовых картин мира. Все это следствия внедрения […]
Формы организации занятий в ДОУ
Формы организации занятий в ДОУ При подготовке занятия необходимо выделить учебные цели, составить план, подобрать материал, создать рабочее пространство, продумать места для разного типа работы (коллективной, парной, индивидуальной), для подвижных игр, рассказывания и слушания, для игры с наглядным материалом, рисования на доске и т.п. Необходимо предусмотреть повторение пройденного, введение нового, последовательную и разнообразную работу по […]
Дидактические игры карточки
Карточки для игры можно изготавливать самостоятельно. На картонки наклеивают картинки, например, вырезанные из иллюстрированных журналов, или рисуют их вместе с детьми. Важно, чтобы изображения были в разных вариантах: большие, средние и маленькие, разного цвета, выполняющие разные движения, находящиеся на/ под/ за/ в/ около чего-то. Обязательно следует запастись карточками большого размера (демонстрационными) и карточками маленького размера […]