«Составить КНИГУ ЖАЛОБ УЧИТЕЛЯ»

Задание 2. Составьте «Книгу жалоб учителя»: напишите 5-10 проблем, связанных с педагогической направленностью и педагогическим общением, которые затрудняют профессиональную  деятельность учителя и снижают, на Ваш взгляд, привлекательность педагогической профессии.

Проблема
педагогической направленности и педагогического общения
Пути
решения проблемы
1.Проблема информирования ученика Все должно быть структурировано, то есть
уметь свертывать и развертывать информацию в виде схем, таблиц, диаграмм.
Использовать интерактивные методы в образовательном процессе.
2.Низкий уровень духовного и физического
здоровья учеников
Переводить обучаемого и обучающегося и
самообучающегося; повышать личную ответственность за учение; совершенствовать
интеллект (мышление)
3.Сложность в реализации воспитательной
работы
Вести воспитательную работу в комплексе:
учитывать увлечение ученика, особенность семьи; предлагать варианты
бесплатных секции и кружков, мотивируя посещать их качеством обучения
 4.Различные социальные статусы и положения родителей
учеников. 
Личностная направленность и индивидуальный
подход к каждому ученику. К сожалению, в условиях нынешней загруженности школ
педагог не всегда имеет возможность уделить достаточное внимание отдельному
ученику. 
5.Позиция родителей. (Критика учителя в
присутствии ученика, подрыв авторитета учителя).
Из предыдущего пункта следует, что государству
необходимо стремиться создать такие условия, чтобы в классах было не более 20
человек.
6. Различный темп выполнения заданий.
(Из-за личностных особенностей ученики выполняют задания в разном темпе, в
результате чего учитель вынужден либо давать разно уровневые задания и
контролировать их выполнение, либо проходить программу в среднем темпе, что
влечет за собой еще большее отставание отстающих).
Необходимо создавать большее количество
специальных школ, которые были ориентированы как на
одаренных детей, так и на не очень
способных детей. (Сейчас их количество очень мало)
 
 
 
 
7. Проблема семьи Выравнивать личностные позиции учителя и
ученика: активно использовать метод диалога, добавиться с психологической
стороны объяснять,
что воспитание и обучение – задача не только учителя, а задача совместная,
все возникающие проблемы решать в диалоге учитель – родитель, без
вмешательства в него третей стороны – ребенка.

Обновлено: 20.08.2019 — 16:09

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Я согласен на обработку персональных данных